Тема школы — это стержень, вокруг которого мы всё время будем двигаться. Во многом тема задает её уникальность. Например, в 2019 летом темой школы было «время» и мы исследовали своё восприятие времени и феномен времени в культуре.
Мы обнаружили, что значит для нас жить «в своём времени» или нет.
Что такое времена, что они определяют.

Тема летней подростковой школы — «Оценка». Как действие.
Поговорив с подростками, команда решила что хочется говорить про ценности, но это слишком широко, а вот что там по-настоящему остро — это что значит оценивать, переоценивать, недооценивать. Что значит, что одно ценнее другого? Что значит, что кто-то ценит что-то «больше всего на свете»?
Мы хотим оставить на полях абстрактные высказывания «у меня вот такие и вот такие ценности» и разбираться, что я ценю, и как я это делаю.
Проектирование, размышления, предварительные материалы — следуют.

Заметим, что сейчас уже спадает увлечение «безоценочным», и начинается разговор про «адекватную оценку», но уже немного непонятно, что это)

Вот и поймем.

Да, и кстати: насколько оценка объективна? Как она связана с измерением?

«А в попугаях я гораздо ЗНАЧИТЕЛЬНЕЕ».