Отличительной особенностью нашей программы индивидуальной навигации является внимательная работа с семьей и синхронизация на уровне "семья - учебная среда". Обычно работа ведется с самим учащимся, его родители выступают как заказчики, а ценностная и культурная разница семейной и учебной среды воспринимается как данность. Мы понимаем, что в этом тонком и сложном процессе настройки индивидуального пути развития, во-первых, родитель - не заказчик, а соавтор, во-вторых, культурный и средовой разрыв ведет к росту тревожности и неуверенности. Поэтому мы много внимания уделяем диалоговым техникам, позволяющим навигатору устранять межпоколенческие и культурные разрывы, помогать учащемуся создавать вокруг себя прежде всего гармоничную коммуникативную среду.

При групповой работе навигатор действует как конструктор команд и сообществ (превращает толпу/компанию в команду, если вы понимаете, о чем мы), помогает создавать коллективное поле смыслов, ценностей, целей - а параллельно держит в голове образовательные запросы и индивидуальные компетенции каждого участника и не забывает работать с этим.

Навигация проектов - это сочетание предыдущих двух пунктов плюс умение создавать и помогать реализовывать стратегии развития. Часто проекты, стартующие с отличной идеи, застревают в плену одного решения или одной методики, потому что сосредоточены на операционных задачах, и начинают терять аудиторию или получать совсем не тех людей, на которых ориентировались при создании концепции. Навигатор помогает увидеть проблемы, слабые места, точки боли и вырастить изнутри потенциала команды решение на развитие.